本日の収穫(3651文字)
技術政策っていうとですね
何かこう全然他の政策とは違うようなことを
考えなきゃいけないという風に思いますが
技術政策であってもですね
技術政策ってのは本当
日本の産業を支配しますから
例えば１９９０年にリサイクルの技術を取るか
ＧＡＦＡの技術 ＩＴソフトを取るか
ＩＴハードを取るかっていう
選択で日本は間違ってですね
我々の所得がこの三十年間変わらなかったっていう
悲惨な状態になったわけですね
その技術の政策を決める時に
どういう事を
考えなきゃいけないかということですね
一つはもう既に述べましたけども
世界的に技術ってのは六十年ぐらいで
陳腐化するというようなことですね
これは基本的なことなわけですけど
技術を考える時はですね
それからものづくりといっても旋盤で削ったり
表面を磨いたりすることだけではなくて
やはりソフト
そのソフトっていってもですね
色んなソフトがあるんですが
少なくともＩＴソフトっていうのは
ものづくりと同じなんですね
ですからものづくりというような言葉に
ごまかされないというようなこともありますし
また日本人の特性ですね
頭脳の特性というものを生かす
これは男女の問題とか色々複雑に
絡んでくるんで難しいんですけども
もちろん女性にも男性にも門戸は開くんですよ
だけれども英語・語学はもう
圧倒的に女性が強いんですよ
それから電気機械は圧倒的に男性が強いんですよ
これはね 別にあの男女共同参画とか
男女同権と全く関係ないことなんですね
これは何で女性におっぱいが
付いてるんだっていうようなもんでですね
そんなこといったって
胸とかなんかはですね 見たらわかりますが
英語教育の頭とか
電気機械の頭っていうのは
頭の中の構造なもんですからね
ちょっと見ても
わかりにくいっていうことがあるんですが
語学はもう圧倒的に女性なんですよ
これはもう 小さい頃から語学は発達し
何しろ私なんかテニスやってましてね
テニスは時々やってると
ボール拾いの時間になるんですけども
ボール拾いの時間になって ボールを拾いながら
喋っている男性は一人もいません
よっぽど変わってる男性が
ちょっと話すことはあってもですね 話しません
女性はですね
ボール拾いをしながら喋り通しです
それはやっぱりね
子どもを教育するという意味で
育てるっていう意味で
お母さんの言語で子供が育つわけですから
だからそれは おっぱいが付いてるのと
同じことなんですよね
それから電気機械っていうのはですね
これは中学校から高等学校ぐらいで
女性に電気機械を教えた人は
よくわかると思うんですけどね
どうしても女子学生は女子高校生とか
女子中学生わからないんですよ
非常に丁寧に電気も機械も
機械っていうのは空間的なものですね
メカニズムを説明してもですね
なんか頭に入らない感じなんですよ
ところがね
男子中学生 男子高校生はね
よくわかる方はぱっとわかります
学生はですね ぱっとわかります
ところがそういう学生は今度はですね
英語はもう全然できないんですよ
ですから これはこれでいいんですよね 別に
私はいつも思うんですけどね
スポーツっていうと百メートルであれ
三千メートル・マラソンという風に人が違うんですよ
バレーボール・野球みんな違うんですよ
だからそれでいいんですよね
別にその みんながですね
スポーツっていったら
百メートルから千五百メートルからですね
一万メートルから全部走る
そしてバレーボールも何でもできるっていうそれは
十種競技とか五種競技っていうのありますけどね
だけども単発いいんですよ
僕はね 勉強でもそうだと思うんです
勿論音楽だとか 音楽だって
ピアノとかバイオリンとか
声楽とかあるんですよね
絵だってそうなんですよ
ですから勉強もですね
英語ができる子は英語をやればいいし
電気機械の子は電気機械やればいいんですよ
それは別にどうってことないんですね
私がね 私はどっちかっていうと
電気機械はぱっとわかるんですよ
ところが やっぱりね
語学はそんなに上手くないんですね
だから四十ちょっと過ぎぐらいまではね
私は外国行く時に
一生懸命自分で会議やったりしまして
そうしないとなんか日本から行って
なんか日本語しか喋れないっていうと
いけないような感じがして
英語喋るんですよ 片言 片言で
そうするとだんだんだんだん
向こうと議論が深くなってきて
一日行って四時間ぐらい向こうと会議する
なんてことあるわけですね
やっぱり僕が英語を喋るとね
理解は完全じゃないんです
そこである時から通訳をですね
一緒に行ってもらうことにする
そうすると通訳の人は
今度は電気機械できないんですけれども
英語と日本語が堪能なんですよ
ですから僕とその通訳とがセットになったらですね
ものすごくいいんですね
そういうもんじゃないかと思うんですよ
それで最近小学校の低学年から
英語の教育が始まりましたね
もちろん英語が同時通訳のＩＴができるのは
まもなくでしょうけど そういうこと以外にね
人間っていうのは英語の上手い人には
英語で働く場所
電気機械のいい人は 電気機械の働く場所
っていうのがいるんじゃないかと思うんですね
ですからこの英語教育が盛んになった時の
色んな決め方を見ますとね
やっぱり文科系の人が指導的だったんですね
文科系だったらやっぱり
英語が必要かもしれません
だけども全員が文科系じゃないんですよ
日本の収益になるものが技術だとしたらですよ
やっぱり英語教育を
小学生に全員にさせるっていうことはですね
やっぱり問題だと思います
もう一つはやっぱり英語教育を重点を置く時に
裏に利権が強かったような感じもするんですね
英語教育を盛んにすると
儲かるところがどこどこだと
それが自民党の議員に工作をするっていうような
ケースもあったんですよね
だけどやっぱり そうですねこれやっぱり
日本が世界一という中にはですね
日本人が国のことを考えて
自分の利得を考えなかったっていう
その日本人のいいところがあるわけですね
やっぱり精神的にそれも
やっぱりこれから少しずつ少しずつ
我々日本人はご飯と味噌汁とおつゆと
魚がちょっとあればいいと
人間が日本人として生きていく価値はですね
やっぱり自分が日本に貢献すると 絡合ですね
それが大切なんだっていう教育をし
日本人が日本人は元々
そういう気質を持ってますからね
ですから そういう気質を
育てるだけでいいわけで
無理やり教育する必要もないんですよね
だから英語教育と電気機械という意味では
脳の構造の問題もありですね
これは少しずつ少しずつ
脳科学なんか進歩してくれば
そういうことがわかると思うんですね
だけどここで言いたいのは
やはりこれ教育の問題もあります
技術の問題もあります
日本人はどれもこれも優秀でなくてもいい
それぞれであればいい
それから英語教育が重要なのは分野に限る
むしろですね 日本の技術が良かった
ジャパン・アズ・ナンバーワンと言われたですね
１９６０年とか１９８０年においては
むしろ日本人が
英語が下手だっていうことが良かったですね
どうしてかっていうとですね
英語が上手い人はね
しょっちゅう外国行ったりするんですよ
そしたらやっぱり
往復の飛行機は結構大変ですしね
それから向こうでの生活も大変です
ところが日本でずっと生活してれば
技術屋は非常に時間が自由になるんですよ
それで自分の研究に没頭できるんですね
ですから日本人の英語力が弱くて
特に電気機械の人たちが英語が不得意だから
できるだけ外国に行きたくなかった
そのことがですね
むしろ日本の技術を発達させたんですね
政治っていうのはそういう複雑なことを
考えながらやっていくっていうのが
政治だと 僕は思うんですね
その意味で英語教育と
電気機械の教育っていうのは
ほんのその教育のうちの一部なんですけどね
やはりある国の技術を 政策を決める時はですね
今みたいに
今はどういう形で決まってるかっていうと
もう英語教育を盛んにしようっていうのは
二三人のなんか文部省の役人と親しい人とか
産業界の経団連なんかと親しい人が
ちょこちょこっと話をしてですね
いや英語教育が必要だ
日本人は英語が弱いからね
やっぱり駄目だねっていうような
程度で決まるんですよ
後はそれに にくづきを付けるだけなんで
それでそこで 何にも
ディスカッションがないんですね
参政党のような政党が出てくればですね
みんなが政治に参加する
つまり英語教育の良さも
英語教育の悪さもちゃんと表に出して
英語教育を盛んにしたら 利得が取れる人と
どのぐらい取れるのかっていうようなことも
オープンに言ってですね
そして本当に日本は
電気機械を潰して英語の方が大切なのか
やっぱりね 私は
英語教育これだけしたことによってね
日本の電気機械の技術は下がると思うんですよ
その電気機械の技術が下がればね
現在トップである 例えば自動車だとか
それからこれからトップに
ならなきゃいけない自動的な色んなものとかね
それからその生活に関係するＩＴソフト技術
こういったやつはもう 発破を掛ければ
日本の技術者は本当に優れているんですけど
英語教育をあんまりしたらね
私は駄目なんじゃないか
政策を決める時に本当に
日本のためということを表に置かないとですね
やっぱり失敗するんではないかと思います
2022年2月7日 (ヒバリクラブ)
＃武田邦彦 先生
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